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青年教师课堂教学能力的培训如期实施
发布时间:2012-12-05 发布:香港马报免费资料大全|栏目:校园快讯点击:

2012年11月7、15、21日每周一次的青年教师课堂教学能力的培训如期完成。

校教学督导组在课堂教学听课过程中,发现新进校青年教师在教学中存在着对课堂教学任务把握不准,重、难点不突出,无教学小结,上课依赖多媒体,一旦多媒体出现问题就无法上课。针对此情况,校教学督导组开会分析决定有针对性的对新进校的青年教师进行培训。此次的培训分理论和示范教学两种形式,目的是让青年教师尽快掌握教学基本功,使课堂教学内容规范化并且掌握“教学”的基本功。在这里的“教”“学”主要针对老师自己而言,一是教自己如何做老师、为人师表,率先垂范;二是教学生如何做人、学习,传道授业。而“学”的意义是教师再次学习能力的培养,博览群书,拓宽常识面;另一方面就是课堂教学的设计,教学技巧的运用和饱满的精神以此来增强教学自信心。

首先是《教学设计和备课》理论讲授,教给青年教师上课前要做什么?90分钟准备给学生怎么讲,讲哪些内容,这些内容哪些是重要的、次之的......,以此做到心中有数。

其次是《如何上好一堂课》是教给青年教师授课内容的方法也是精髓。一堂好课讲多少内容,如何取舍,如何突出重、难点,如何掌控课堂的氛围和学生的注意力等等……。

最后是《赖文思老师的示范课》。通过示范课让青年教师感受一堂好课的全过程。

总而言之,讲课的邹锦慧教授和周立副教师及赖文斯老师认真准备,充分利用晚上的时间将自己多年来积累经验和技巧无保留传授给青年教师,参加培训的青年教师均认为很有必要,获益匪浅。

从教学督导工作的角度来看,“督”是基础,“导”是关键。结果的好坏取决于方法和行动。

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赖文思老师的示范课

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邹锦慧老师讲授《如何上好一堂课》

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周立老师讲授《教学设计和备课》

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